教科网5月29日电（记者　华晓亚　韦佳岐　高希文 ）5月22日下午在教A3-201，淮师一附小学生发展部主任束彦为小学教育专业1402班带来一场精彩的班主任工作分享会：构建和谐的家校关系。

家校关系怎样才能算和谐呢？仅仅就是家长不给老师找麻烦，老师不给家长添堵吗？显然不是的，从束彦口中娓娓道来的那些自己与家长和谐相处的画面，我们可以真切地感受到作为一名小学老师的骄傲。

接下来束彦就如何构建和谐的家校关系为在场学生做了明确指引。 首先，真爱是前提。家长与学校的沟通是建立在学生的基础上，因此学校老师必须对学生付出真心，了解学生，确切知道学生的发展需求。对于这一点，束彦给大家分享了她平常的一些做法：为考虑到学生的健康问题，并没有安排固定的学生擦黑板，而是让每人负责半天黑板的干净整洁，同时强调，学生在擦黑板的时候，要用纸巾捂住鼻子并且开窗通风……许许多多类似的细节，学生看在眼里，家长暖在心间，渐渐地将家校的情感堡垒建立起来。

其次，沟通是关键。如何有效的架起沟通的桥梁，第一、抓住契机：老师为学生做的事情要在合适的时机让家长知道，比如在拍照片的时候，老师可以将整个过程告诉家长，表明你没有忽视任何一个孩子；第二、及时主动：孩子之间发生矛盾，作为班主任不能只指责责任较大的一方，而是必须在场当面与两方家长及时沟通；第三、讲究语言艺术：如和家长说话不要急着去表达，要三思而后行；家长来访，要用平等的态度对待，可以事先为家长准备好凳子和纸杯，以聊天的方式进入，缓解家长的紧张感……

最后，换位是良方，老师要学会换位思考，以家长的角度来对待孩子，善于表率、善于表白、善于表现、善于表彰。束彦在着重强调了表彰家长，这是旨在弘扬家长之间的正能量，增加家长的积极性。

此次交流中，束彦分享许多家校之间实现良好沟通的法则与技巧，短短的两节课，同学们受益匪浅。

图为交流会现场　记者　沙荣晨　摄

此次交流会是是贯彻《小学班主任工作专题》课进行的课堂教学改革，该改革是由大学老师和小学老师合作上课，加强实践环节的教学，增强同学们的教育实践能力。