教科网4月10日电（记者　李思远 金晓峰 董浩 窦立昌 时旺 徐建雄）为进一步提高师范生实践教学能力，4月10号下午，江苏省著名班主任束彦在教A3-201教室为1402班小学教育专业同学上了一堂关于“让学生成为你真正的助手”的课。束彦就“小学起始年级的岗位建设”与同学们分享交流。

图为束彦老师与学生交流　记者　徐建雄　摄

课上，束彦提出问题：“如果你到低年级，如何开展班主任工作？”同学们踊跃发言，窦立昌同学表示，“首先根据低年级学生的心理阶段特征，不宜采取严厉的管理手段。应该从小的方面，比如能够适合低年级学生的管理方式，打造一套合理简约的班规班纪，学生轮流担任职务，让每一个学生参与班级管理。”

束彦肯定了在座同学的回答，针对低年段班级岗位建设，她强调，低年级岗位建设需要更细致。“曾经有一个儿童走失，发现者通过学生书包卡贴上的联系方式联系到家长，避免事故发生。”束彦通过自己教学中的亲身经历告诫同学们，在走上工作岗位后不仅要在教学中关注学生成长，更要在生活中做到细致入微。

图为束彦老师讲如何有效推动低年段岗位建设 记者 徐建雄 摄

　　针对低年段岗位建设，束彦表示要因事而异、因人而异、因时而异，根据学生岗位竞聘申请适时安排。她提出“五点结合”，让在座同学对小学起始阶段的岗位建设有了更深的体会。

听完束彦的分享，同学们受益匪浅。董浩同学感叹道：“束彦老师本节课是在上节课的延伸上，和我们深入探讨了小学低年段岗位建设的话题，我们如获至宝，这是我们一生的财富，谢谢束彦老师！” 

　　据悉，这是在«小学班主任工作专题»课程中进行的教学改革，旨在加强小学教育专业学生实践能力。在课堂教学过程中，通过大量的案例讲解和针对问题、贴近教育实际的实践操作，大大激发了1402班这群准老师对于班主任工作的热情，束彦老师提出的宝贵意见也有助于1402班学生今后教育生涯中班主任工作的开展。