教科网1月15日电 （记者 吴伟成 ）1月14日下午，我院16级小教卓教学子前往清河实验小学参加“卓越教师培养”学习共同体座谈会。清河实小校长刘须锦、我院教育学系主任任红娟、卓越教师培养办公室主任朱守信以及共同体结对教师代表王丽等出席此次座谈会。

本次座谈会聚焦教学内容的深入，旨在总结本学期师徒结对相关工作。师徒双方代表、朱守信、刘须锦分别进行总结。学生代表沈万康向指导老师一学期以来的辛勤指导致以真挚谢意，并交流了结对期间在“原生语文课”“培养思维力”“习惯形成”等方面的收获，也反思到对优质课堂钻研不深入的问题。教师代表王丽表示，本学期按照卓教学子的学习需求，精心设计样品课，并与学子定期探讨，一线教师的实战经验与在读师范生的一线理论碰撞出思维的火花。面对这样一群“善做 善读 善思”的“准教师”们，王丽勉励大家：“年轻是一种压力也是一种机会，年轻是一种迷茫也是一种希望”，卓教学子深感共鸣。

一学期的结对工作接近尾声，师徒双方充分利用资源，共同成长，所获颇丰，前景斐然。朱守信对其未来发展提出“提取总结性成果做项目”的良好愿景。然而工作在推行过程中也暴露出一些问题，朱守信指出：“见习时间不一致，研讨不够深入，制度化建设不够完善，学生专业不扎实这些问题在下学期亟待解决。”刘须锦校长也提出“双方没有按照预定目标行走”、“教学内容研究以及研究结果没有反馈”等等问题。

座谈会上大家坦诚交流，互勉互励，卓教学子们感慨颇多。会后，任红娟与卓教班再度交流，为来年结对工作提出具体化建议。她要求聚焦重点研究内容，注重见习时间形式等的整体规划，充分利用结对平台选择研究课题，思考专题研究，有聚焦点地推动专业成长。

    学习共同体的建立，一方面为卓教学子提供了一线教学资源，另一方面也促进了在职教师的职业锻炼，资源充分利用下达成了双向互利，合作共赢的态势。小教卓教学子定抓住机遇，将自身成长向纵深发展。

图为教科院小教卓教学子参加“卓越教师培养”学习共同体座谈会。记者 吴伟成 摄