教科网12月14日电（记者 李薇 夏彤）12月13日上午，淮安市人民小学教师胡全会在崇文楼2-304为2014级、15级小学教育专业学生做了“如何构建小学数学结构化教学课堂”主题讲座。

胡全会以小学数学课程标准、课程性质和课程基本理念开篇与学生进行探讨交流。胡全会指出，作为一名数学教师，既要使学生掌握现代生活和学习中所需要的数学知识与技能，更要发挥数学在培养人的理性思维和创新能力方面不可替代的作用。

胡全会指出，教师在教学过程中通过学生掌握必备的基础知识和基本技能，培养学生的抽象思维和推理能力、创新意识和实践能力，促进学生在情感、态度、价值观等方面的发展。胡全会结合小学数学内容与教材特点、目前实际教学中存在的问题提出了要“构建小学数学结构化教学课堂，寻找结构化学习的生长点”的教学主张。

针对小学生学习的过程，胡全会表示小学生的数学学习应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。教师应发挥主导作用，处理好讲授和学生自主学习的关系，注重启发式教学和因材施教。

在理论讲解的基础上，胡全会向学生播放了自己讲授的“圆柱与圆锥”的教学视频，以便学生身临课堂，进一步感悟结构化教学课堂的具体构建。她告诫学生，日常的教学工作不是照本宣科，而是要引导学生善学善思，针对小学生的实际情况进行有效的教学与调整，

讲座向同学们展示了一种全新的、来自一线教师的教学艺术、教学方法和研究精神，有利于师范生结合书本知识学习提升教学基本功，为接下来的教师资格证面试找准方向，为日后的教育工作打下基础。

图为胡全会做“如何构建小学数学结构化教学课堂”主题讲座。记者 李薇、夏彤 摄