6月18日上午，教科院于第一会议室召开人才培养工作研讨会，地方教育行政主管部门相关负责人、学院领导、班主任老师和历届优秀校友代表，以及2017届优秀毕业生代表出席本次会议。

周友士进行“以专业建设为抓手，不断提升人才培养质量”为主题的专业建设和人才培养的介绍，报告分为五个主要方面：一，专业发展的历史和概括；二，专业建设的主要举措；三，专业建设的主要成效；四，专业办学特色；五，专业发展的问题与思考。教科院通过不断优化专业建设思路，与时俱进完善人才培养方案，切实加强课程资源建设与课堂教学改革，理论实践结合打造高素质教师队伍，强化专业质量保障体系建设，已经培养出一定数量的实践能力强、研究兴趣浓、综合素质高、发展后劲足的多科多能型教师，形成了一支专业素质高、专职与兼职相结合的教师队伍，让学生们完成一系列国家级、省级项目及获得多项奖项，产出一批层次水平及认同度较高的学术研究与社会服务成果。他表示，教科院在接下来的工作中应当强化顶层设计，视师资队伍为专业建设的核心要素，持续深化课程教学改革，积极推进卓越教师培养的国际化工程，构建多元主体参与的教学质量监控与评价体系，从而让教科院能够培养出更多优秀的人才。

包立清作为用人单位代表肯定了教科院培养出很多学科覆盖面广、基础扎实、综合素质高、适应能力强、进入角色快、工作成果多的教师，并对人才培养提出了以下建议：尽可能增加见实习的机会，并强化双向考核；优化专业设置，拓展边缘学科；“大手拉小手”，推动共成长。

优秀毕业生家长代表、优秀毕业生代表用孩子、自身经历抒发了对淮师教科院的情感，提出了自己的宝贵意见。他们表示，教科院的培养促进了自身的发展，也为未来发展打下了良好基础。

在面对教科院人才培养工作需要改进的内容时，蒋寿桐指出教科院需要进一步强化毕业生专业思想的巩固与职业认同感的培养，他认为怀着对教师身份认同与热爱的学生哪怕没有足够精深的学术成就也能够成就一番事业。金建坤提到当今教师队伍存在过分追求物质享受的问题，强调学生思想道德、精神文明建设的重要性。他建议教科院开展更多技能、礼仪等综合素质的培养课程或活动，同时加深学生们对信仰、理想的理解。

本次研讨会顺利结束，相信在听取多方意见建议之后，教科院会在今后的本科人才培养工作中精益求精，教科的未来会更加美好。

图为研讨会现场　记者 张舒婷 摄