时间：2017年3月25日

天气：阴

地点：1号楼智慧教室

课程：课程教学

老师：Rebecca

　　当风由骤变缓，日光变的温和而不再刺眼。当我们看到那因窗外天光而被埋在一片模糊金色中的笑脸，铃儿也在这时扯开嗓子抖出音符。“Today is a learning day! Let’s begin our class”清亮的声音不断从智慧教室传来，原来是从美国萨姆休斯顿学校远道而来为中外合作班的学生进行授课的外教Rebecca。通过两个礼拜的全英文式学习，我感受到了不同于传统课堂的教学方式，体会到了不一样的精彩。

　　课堂上，Rebecca以纯正的发音，夸张的表情和动作，以游戏的方式向我们介绍了教室的一切事物，受到我们的热烈欢迎。在讲到如何课堂教学时,Rebecca让我们用折纸的方式吸引学生的兴趣，可以把定义、公式、题目等学习要点写在折纸上，以更有趣的方式使同学们记住要点。Rebecca通过形式多样的游戏，由浅入深的帮助我们学习班级管理和课堂教学。有趣的课堂激发了我们学习英语的热情和浓厚的兴趣，课堂气氛热烈。还记得第一次上课时，Rebecca热情的向我们打招呼。上课时，因为她不会中文，而我们的英语也没有到达沟通自如的水平，所以我们的沟通有时会遇到些语言障碍，每当我们难以理解时，Rebecca总会借助手势、表情，动作，有时甚至在黑板上画画来帮助我们理解。上她的课，只要你有想说的，不用举手，就可以表达自己的想法，而且她经常鼓励我们大声的说出自己的想法。在她的课堂上，学生是课堂发言的主体。她上课的时候会经常问我们问题，引导我们思考和表达，每次都会有很多同学发表自己的看法，无论对错，Rebecca都会给一个肯定我们的勇气。如果同学回答正确，她会说：“well done!或者Excellent!”毫不犹豫的夸奖学生。我觉得这是我们作为师范生应该学的一点，当我们以后教小学生时，无论回答问题对错，首先应该肯定他们的积极性。

　　除了课堂气氛和老师对学生的要求不一样外，中外老师的教学方法也有很大差别。中国老师更多的是教授学生知识。我们对于老师的评定也是：“传道”，“授业”，“解惑”，和“学高为师”等等这样的字眼。可见在中国教育中，知识本身的重要性。但是外国老师希望教给学生的如何去思考问题和解决问题，而非知识本身。基于不同的目的，教学的方法也截然不同。当Rebecca给我们布置一个课题时，她希望我们通过小组的形式来做一张以它为主题的海报，小组成员各司其职，不仅更加深入认识到学习内容，同时也明白了团队合作的重要性。

　　外教老师纯正地道的英语发音，让我们置身于真正的英语文化氛围中；风趣的语言，亲切的交流，给我们带来了学习英语的快乐，增强了我们学好英语的信心；生动的表情，丰富的肢体语言，循循善诱的引导，又弥补了在理解交流上的差异。外教课堂使我们在轻松的氛围内快乐的学习理念，提高英语，可以说外教老师为我校带来了全新英语教学理念。